Tecnologie didattiche

E-book sperimentazione #2 i deserti

NAVIGANDO CON L’E-BOOK PIANETA ACQUA Ecco un altro percorso della sperimentazione che stanno facendo alcuni ragazzi con l’e-book Pianeta Acqua. Gabry ha scelto come argomento i deserti, dove di acqua proprio non ce n’è. Ecco il suo resoconto. IL PERCORSO DI GABRY Non ho trovato i deserti nel menu iniziale dell’e-book, così li ho cercati scrivendo… Continua a leggere E-book sperimentazione #2 i deserti

E-book Pianeta Acqua: sperimentazioni in corso!

Navigando con L’E-BOOK Pianeta Acqua Sto lavorando con alcuni ragazzi a una nuova attività di scienze utilizzando l’e-book Pianeta Acqua. Ho chiesto a loro di scegliere un argomento a piacere, di seguire un percorso personale sull’e-book e di scrivere man mano un breve resoconto sulla navigazione svolta. Marco è interessato allo scioglimento dei ghiacciai e ai… Continua a leggere E-book Pianeta Acqua: sperimentazioni in corso!

Segnalazioni e novità del libro Pianeta Acqua

stanno arrivando le prime segnalazioni dell’ebook Pianeta Acqua, A un paio di mesi dalla pubblicazione Ecco le principali segnalazioni. Al momento della pubblicazione, il libro ha ottenuto un riscontro positivo da parte del Prof. Roberto Maragliano, docente di Tecnologie dell’Istruzione e dell’Apprendimento presso l’Università Roma Tre e responsabile del Laboratorio di Tecnologie Audiovisive. Il 17 febbraio… Continua a leggere Segnalazioni e novità del libro Pianeta Acqua

Pianeta Acqua: uno strumento per l’insegnamento

Il libro Pianeta Acqua: proposte per l’insegnamento nelle scuole Pianeta Acqua è un e-book strutturato come un ipertesto, risulta perciò uno strumento particolarmente interessante ed efficace per l’insegnamento. Il libro, infatti, è rivolto a tutti i lettori appassionati di argomenti scientifici e in particolare può rappresentare un utile strumento nelle scuole. Le informazioni sono suddivise in unità (dette “nodi”) collegate l’una all’altra… Continua a leggere Pianeta Acqua: uno strumento per l’insegnamento

I vantaggi degli ipertesti

Nel post precedente Ipertesti per apprendere è stato fatto il confronto tra ipertesti e metodi tradizionali per la didattica. Vediamo più in dettaglio quali possono essere i vantaggi degli ipertesti. La struttura ipertestuale offre la possibilità di compiere un numero praticamente illimitato di “percorsi“. La “navigazione“ può essere guidata totalmente o in parte dall’insegnante, ma, soprattutto, gli stessi studenti… Continua a leggere I vantaggi degli ipertesti

Ipertesti per apprendere

La struttura a ipertesto: confronto con i metodi tradizionali Numerose sperimentazioni dimostrano che la struttura a ipertesto nell’ambito didattico offre importanti vantaggi rispetto ai sistemi tradizionali. Pensiamo ad esempio ai testi scritti, alle presentazioni, ai filmati: sono tutti, per loro natura, passivi e rigidi. Passivi nel senso che lo studente è soprattutto un “ricettore” di… Continua a leggere Ipertesti per apprendere